| Cuerpo de Administradores Gubernamentales |
Dependencia |
 |
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||
|
Fue creado en 1984, durante la presidencia del Dr. Raúl Alfonsín, siguiendo el modelo de la Escuela Nacional de Administración francesa (ENA). Está constituido por un conjunto multidisciplinario de 165 profesionales altamente capacitados. Los Administradores Gubernamentales desempeñan funciones de planeamiento, asesoramiento, organización, conducción y coordinación en toda la Administración Pública Nacional, en las áreas y proyectos que la autoridad política considera de mayor importancia y prioridad. El nivel de profesionalización, los catorce años de experiencia de trabajo en los niveles superiores de todos los Ministerios, Secretarías de la Presidencia de la Nación, Jefatura de Gabinete y entes descentralizados en diferentes funciones y áreas temáticas, la movilidad, el trabajo en equipo y la permanente actualización proporcionan a los miembros del Cuerpo la versatilidad necesaria para la gestión de los asuntos públicos desde la más elevada jerarquía. |
||||||||||||||||||||||
|
El Cuerpo presenta una dependencia
jerárquica de la Jefatura de Gabinete de Ministros y funcional de
los máximos niveles de conducción del sector público que requieran
la asistencia de Administradores Gubernamentales. Esta estructura
garantiza la dinámica asignación de recursos humanos altamente
capacitados en función de las cambiantes necesidades de gestión.
|
||||||||||||||||||||||
|
Algunas de las características
más destacables del Cuerpo de Administradores Gubernamentales son:
|
||||||||||||||||||||||
|
Los Administradores Gubernamentales
son móviles en sus destinos. Dicha movilidad se fundamenta
en el carácter pluridisciplinario e interjurisdiccional de muchas
de las acciones de gobierno, las que requieren de la participación
de funcionarios capaces de aportar una concepción integral de las
cuestiones a resolver y una visión de conjunto de la Administración
que mejore la eficacia de la gestión estatal.Mediante la movilidad
de los funcionarios se brinda una cabal respuesta a la tradicional
rigidez atribuida a las organizaciones públicas, permitiendo una adaptación
ágil y dinámica de los recursos a los requerimientos de una realidad
siempre cambiante.La movilidad, una característica esencial de las
organizaciones flexibles, permite diversificar la experiencia de los
integrantes del Cuerpo, promoviendo el conocimiento y la ejecución
de las políticas sectoriales desde diversos ángulos, más allá de la
formación específica de cada profesional. |
||||||||||||||||||||||
| Formación | ||||||||||||||||||||||
|
La única modalidad de admisión en el Cuerpo de Administradores es la aprobación del Programa de Formación que se dicta en el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). Desde 1985, se han desarrollado cuatro programas de formación. El curso de formación tiene una duración de 24 meses con dedicación exclusiva. En su transcurso se propone desarrollar la concepción estratégica e integral de las problemáticas, la visión interdisciplinaria y el enfoque de equipo, mediante un curriculum organizado en relación al desempeño de los Administradores Gubernamentales: economía, derecho público y administrativo, sociología del Estado, políticas públicas, tecnologías gerenciales, cambio organizacional, proyectos, gestión de recursos públicos, escenario internacional e integración regional y otras temáticas vinculadas al campo del Estado y sus transformaciones.La capacitación incluye trabajo de campo mediante pasantías en organismos públicos.
|
||||||||||||||||||||||
|
El ingreso al Programa de Formación
de Administradores Gubernamentales se realiza por concurso estricto
y transparente.Los aspirantes al Programa de Formación deben poseer
título universitario correspondiente a un plan de estudios no inferior
a cuatro años.La selección de los aspirantes se realiza mediante pruebas
que apuntan a seleccionar perfiles de alto desarrollo de habilidades
cognitivas para el procesamiento, recuperación, transmisión y evaluación
de información. Se evalúan además, las características personales
relacionadas con los aspectos lógicos, culturales y socio-afectivos
apropiados al proceso. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
